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    臨汾新聞網訊（記者 李靜）“萌”汪星人”元芳，你怎么看”等火爆于網絡的流用語，不僅被年輕群體廣泛運用于QQ聊天、微信、微博中，還“侵襲”到中小學生作文里，成為老師、家長關注的熱點。近日，家住五一東路的李玉霞向記者反映：孩子作文中經常出現一些亂七八糟的詞匯，寫得跟天書一樣。”
    家長：擔心孩子被錯誤引導
    作為家長的李玉霞時常被女兒嘴里不時冒出的一些莫名詞匯搞得摸不清頭腦，還被女兒嘲笑成了“奧特曼”。為了跟上女兒的思維，李玉霞開始在網上惡補。“平時說說也就罷了，女兒還將這些寫在作文里。什么‘碉堡了’悲催’童鞋’萌妹紙’等，每一篇的句尾還要搭上一句‘元芳，你怎么看’，通篇下來，作文中竟是錯字、病句。”女兒的作文令她憂心忡忡，還有半年就要中考了，這些網絡語言習慣很容易影響作文的得分。”
    對于孩子們的熱衷使用，家長看法不一。孩子上五年級的家長顧偉表示孩子接受新事物快，且能靈活運用不失為好事。孩子曾寫過一篇《我家的喵星人》，網絡流行語用得比較恰當，文章顯得活潑，可讀性高。”
    但大部分家長對此非常擔憂，甚至害怕“孩子學壞了”，因此嚴厲禁止孩子使用網絡語言。他們認為，孩子涉世未深，對新生事物沒有辨別意識，容易被錯誤引導。
    學生：追逐時尚只為好玩
    對于家長的擔心，一些學生不以為然，認為父母跟不上潮流，無法讀懂他們的內心世界。生活中說幾句網絡流行語是很正常的，但我爸媽總覺得我沒把心用在學習上，每次都教育我半天。我把我的作文和日記都藏起來，不讓他們看，省得麻煩。再說哪些能用在作文里，哪些不能，我還是能分清的。”正在上高一的嬌嬌告訴記者，父母的過分干涉讓她產生了逆反心理。
    “大家寫作文時多少會用一些網絡用語，特別是課外聊天時，誰要是不了解流行詞匯，會被大家取笑！”上六年級的曉雯說，同學把作文中應用網絡流行語視作一件很“潮”、很好玩的事情，如果不用會被他人說“挫”。
    老師：用得合適可以肯定
    網絡流行用語在百姓日常生活中大行其道，學生們難免將其引用于作文中。這種現象與時俱進，還是落入俗套？記者從我市多所中小學校了解到，這種情況在低年級不曾出現。學生上了三年級后，隨著識字的增加，接觸網絡、電視、課外書增多，很容易把這些新鮮詞匯帶入作文中。一些年長的老師在檢查作業或是考試批卷時，會被莫名其妙的網絡用語弄得一頭霧水，打分時會有所保留。年輕、思想潮流的老師在遇到這種情況時，處理方法較為靈活。我會要求學生在引用時必須加注雙引號，加得合適可以肯定，加得不合適，我會劃出來，然后刪除掉。”26歲的青年教師王雷慶認為學生能適應社會的發展潮流，不反對學生使用。
    雖然老師不反對學生恰當引用網絡流行語，但對這種做法也不提倡。多數老師還是推崇傳統文學，他們認為流行語不符合書面用語，沒有比喻句、擬人句那樣給文章添色彩，使文章更成功。
    “學生在寫作時能夠把握好使用網絡語言的度，是可以出現在文章中的，關鍵在于家長和任教老師的正確引導。”臨汾四中退休教師姚淑玲建議，家長應給孩子選擇適齡的優秀讀物，讓他們感受傳統文學的魅力，培養良好的語感，在實際運用中，能具備一定的篩選能力。老師也應幫助學生過濾，教他們擯棄不規范、不準確、低俗的網絡流行語。”