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又是一年暑假，數理化輔導”新概念英語”繪畫、音樂、美術興趣班”作業托管班”等各類暑期輔導廣告在學校門口、小區周圍漫天飛舞。在這些輔導班中，很多家長都會選擇作業托管班。

作業托管班為何火熱?孩子上了有何利弊?近日，記者走訪我市各個作業托管班一探究竟。

輔導班：大街小巷，比比皆是 在堯都區的各個街道，各類培訓班如雨后春筍般比比皆是，而“作業托管班”也不甘落后。記者走進鼓樓西鐘樓巷的一家暑期培訓班，招生人員劉老師正在向一位家長推薦他們的特色作業輔導班：我們的特色是讓學生輕松學方法，我們為家長和學生安排了公開課，可以先試聽再報名。”記者來到解放西路一家培訓機構門前，正是中午放學時間，大門前除了等待接孩子的家長，都是拿著各種宣傳單頁的輔導班工作人員，最常見的是課程輔導班和暑假作業輔導班。

“一般來我們這里的都是三年級以上的孩子。”發傳單的王先生說，一、二年級的孩子沒有必要專門輔導功課，一個是課程本身簡單，另外這個年齡有時間還是建議學點課程以外的東西。”不過，同是一家培訓機構的程先生說，他們還是會招收一些一、二年級的小學生。“可以送過來，有老師看著寫作業，相當于托管性質，不過不管午飯，家長中午晚上都得來接，一個暑假400元。很多工作比較忙，家里沒人看孩子的家長會把孩子送過來。”家長：無力看管，問題凸顯家住堯都區梅花苑的家長張巧生氣地說：我平時上班很忙，沒空管孩子，曾經給孩子報了個假期作業班，本來覺得沒有什么問題，可是開學后，老師告訴我，孩子的作業跟老師布置的是兩回事，很多題都是亂寫一通。和幾個家長聊天后，發現也有人是這種情況，現在都不敢報班了。”“為了孩子上學，我們從老家搬到了這兒，平常就給孩子做飯、洗衣服，我們也沒有什么文化，輔導不了孩子，可是又怕孩子成績落后，跟不上，就給孩子報了個作業輔導班，但效果并不好。”一位外來務工的王阿姨說道。

采訪中，當然也有在作業托管班受益的孩子和家長，家長們多以自己工作忙或無法輔導孩子為由，給孩子報“作業托管班”，隨之而 來的又是其他問題，受益的孩子和家長多是在比較正規的“作業托管班”上課，孩子也多有學習自覺性。

專家：報班遵循孩子意愿 臨汾市第一小學張老師告訴記者，假期生活應當還孩子本應享有的快樂。不能一半時間用來上輔導班，一半時間用來寫作業。事實上，很多孩子已經沒有了感受快樂、尋找快樂的敏銳性，這是不正常的，這樣教育出來的孩子也是心里有缺陷的。

課外輔導班最重要的其實就是啟發孩子、鼓勵孩子更好地回歸學校課堂。在安排孩子暑期生活時，家長先別急著報班，先聽聽孩子的意愿，如果孩子有意愿報班，那么家長再給孩子報班，如果孩子有抵觸情緒，那么家長應該放棄報班的念頭。

記者 郭秀婷 實習生 孫嬌