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    古人說，天地君親師。教師的地位自古就是非常崇高的。因此，我們從踏進教育的門檻起，就應該樹立高遠的教育發(fā)展目標，以培養(yǎng)高素質(zhì)的學生為己任，做一名學高德范的領導干部和優(yōu)秀教師。

    一、嚴以修身，具備三心，投入教育教學。

    古人講“修身、齊家、治國、平天下”，修身排在第一位。習近平總書記講的“三嚴三實”也把修身排在第一位，這就是告訴我們要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣，不貪圖享樂。古人對教師身份的認定標準是“學高為師，德高為范。”，從這個標準，我們可以看出作為一名領導干部和教師，不僅要有豐富的知識閱歷，還須有高尚的道德情操。教師不僅要傳授知識，還要通過自己的理想信念、道德情操、人格魅力等潛移默化地影響學生。因此，在當前全面推進素質(zhì)教育，深化教育教學改革的浪潮中，教師不僅需要及時轉(zhuǎn)變教育觀念、更新知識結構、提高教育教學水平，更需要有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。

    具體來講，教師要具備“三心”，即進取心、責任心和關愛心，就為良好的職業(yè)道德修養(yǎng)打下基礎。

    首先，我們領導干部和教師應該與時俱進，要有一顆蓬勃向上的進取之心。對于教育，必須有堅貞的信仰，教師的人生理想，應該是超乎功利。著名教育家烏申斯基說過：“教師是過去和未來之間的一個活得環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，但卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一”。教師是在做一種傳承和延續(xù)人類知識文明的工作，而在現(xiàn)在又是一個日新月異、知識大爆炸的時代。如果我們不能積極進取，就會落后，就會被淘汰。因此，在學科知識的自我深造上，在課堂教學的自我提高上，在課后作業(yè)的批改輔導上，我們既要互相學習合作，更應該互相競爭提高，只有時刻保持一顆進取之心，才能培養(yǎng)學生的進取心，才能在教育事業(yè)上永葆青春。

    其次，我們領導干部和教師要有責任心。要對學生、家長、學校和社會負責，要在精神世界保持獨立特行的清醒與尊嚴，要對自己的教育人生有一個長遠的認識和規(guī)劃，而不是“做一天和尚撞一天鐘”。教育家馬卡連柯說，“教師的威信首先建立在責任心上。”學校教育是一個龐大的系統(tǒng)，教學不是統(tǒng)一模式，批量生產(chǎn)，教師的工作量不可能一刀切。這就要求每一位教師都要顧全大局、愛崗敬業(yè)，要從平凡的崗位上做起，做出不平凡的業(yè)績，這樣才能培養(yǎng)出有責任心、有擔當?shù)娜瞬拧?/p>

    第三，我們領導干部和教師要有愛心。著名教育家夏丏尊說過，“教育之沒有情感、沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛，就沒有教育”。對學生沒有愛心的老師，他既不會主動教書育人，也不會正確教書育人。因此，凡為教者必須有一顆愛生的心。教師的愛心是教學過程中表現(xiàn)出來的對學生的關心、尊重、理解、信任和嚴格要求等心理意向。學生也會因此而感到溫暖如春，必然在感情上親近老師，從而產(chǎn)生和養(yǎng)成熱愛長輩、熱愛生活、追求正義等良好行為習慣，在行為上樂于接受其教誨，此即“親其師，信其道”。

    二、嚴于用權，心系學生，積極學習，提高執(zhí)教本領。

    依法用權，按制度辦事，用權為師，心系學生，是嚴以用權之需。用好權是我們黨面臨的重大考驗和挑戰(zhàn)。權力既可以用來為人民謀利益，也可能被少數(shù)人用于行使特權甚至牟取非法利益。

    古往今來，那些頭腦清醒的官員都很注意這個問題。想一想現(xiàn)在的一些黨員干部、個別教師，就是自己一時糊涂，沒能正確運用權力，沒能經(jīng)得住利益的誘惑，收受他人禮品，接受家長禮品、宴請，沒能處理好上下級關系，沒能處理好師生關系，一步一步遠離教師道德底線，走向深淵。用好權力就是全心全意為學校、學生服好務。

    面對高中課程及教學模式的改革，高中教育必將迎來一場全新的改革。再加上現(xiàn)代教育信息資源的豐富，信息渠道的拓展，我們教師必須與時俱進，才能創(chuàng)新教育思想，才能更新教育觀念，只有積極主動地學習，努力提高自身素質(zhì)，提高執(zhí)教本領，才不會被淘汰。著名教育家陶行知說：“要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生?！敝挥欣^續(xù)學習、終身學習，我們的知識儲備才能不竭，知識內(nèi)容才會常新，才能滿足學生不斷提升的求知欲，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

    三、嚴于律己，嚴格守法，增強法律意識。

    習近平總書記強調(diào)，嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。黨的十八大以來，特別是黨的十八屆四中全會后，大力倡導依憲治國、依法治國，法制建設如雨后春筍。作為領導干部和教師的我們必須跟上時代步伐，自覺學習憲法和法律知識，增強法律意識。多了解哪些事情應該做、哪些事情不應該做。這看似一種約束，實則是一種保護，不要等到觸摸了“高壓線”才后悔莫及。

    廉潔自律須從細微處開始。有人以為收一點土特產(chǎn)，不值幾個錢，不必小題大做，這其實是很危險的。因為，如果開了個收禮小口子，人家就會越送越大、越送越多，到那時就很難剎住車了，弄不好就會一步步滑向墮落的深淵，不少干部的出事，就是從收小禮品開始的?！爸貞c第一貪”晏大彬，第一次收禮只是兩條“金利來”領帶。正是這不起眼的領帶，打開了他的缺口。他膽子越來越大，從收禮到受賄，在8年任職期間，受賄2226萬元，終于走向地獄，被判死刑。在工作和生活中，我們要敬畏法律、熱愛法律，時刻用法律約束我們的言行舉止。不要因為一張購物卡、一箱牛奶、一頓飯局玷污我們神圣的職業(yè)。同時，我們要做一名法律的代言人，時時處處要向?qū)W生宣講法律、向?qū)W生滲透法治觀念，使我們的學生都成為懂法、守法的好公民，成為社會的有用之才，成為實現(xiàn)中國夢的中堅力量。

    教育事業(yè)“任重而道遠”，教師責任“山高而水長”。按照習近平總書記“四有老師”的標準要求，“一有理想信念，二有道德情操，三有扎實知識，四有仁愛之心。”為了我們的職責，為了我們的使命，為了我們的信仰，作為領導干部和教師的我們要居安思危、未雨綢繆，堅持提高師德修養(yǎng)，堅持增強法制觀念，做一名新時期的領導干部和優(yōu)秀教育工作者，必須以“功成不必在我，建功必須有我”精神去奉獻，為學生的今天和明天負責，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才而不懈努力。

    （作者系洪洞一中紀委書記）郭洪虎