臨汾新聞網訊 撥開一簾細雨，正是春日平陽。
在我市日益活躍的文學領域，可尋到這樣一股清風，他在詩詞書海里面享受恣意人生，在流年日深里筆耕不輟，他胸中有大義，心里有文學，提筆寫故事，落筆既華章。
癡迷文字，藏書萬冊有余，他就是張行健——我市作家協會主席。
思考大于創作
1983年的秋天，張行健在汾河岸邊一把火把自己創作的一百多首詩付之一炬，那些詩飽含著他對詩歌的熱愛，還有他的青春夢想。那年，張行健25歲，就讀于山西教育學院中文系。
“不能燒、不能燒!”張行健叫來給自己告別詩歌作見證的同學不以為他真的如此決絕，但他想的很明白:“有詩人的激情，沒有對詩歌的掌控，對詩歌的理解不到位，思維和自由詩不合拍。”雖然每每讀起顧城、北島和舒婷的詩，總是能讓張行健心潮澎湃，可他認為，做詩不是一件能湊合的事情，既然自己不適合做詩，還是罷了。
與詩歌告別，張行健沒有一絲猶疑。
“大學期間，我接觸到省作家協會一些作家，他們思想前衛，對我觸動很大，特別是李銳，讓我對創作有了新的思考。”張行健對于當時的場景記憶猶新，在李銳辦公室，他用蹩腳的普通話背誦《靜靜的頓河》，這是俄羅斯文壇上不朽的巨作。李銳沒想到眼前這個年輕人居然對此有所涉略，他站起來給張行健遞了一杯茶，“以后我們以兄弟相稱吧。”這杯茶是對張行健的認可。
那個午后，張行健和李銳談俄羅斯文學、談詩歌，李銳對張行健刮目相看，推薦他讀李澤厚的《美學》，這部書塑造了張行健對文學的認識。“小說不是簡單的寫一個故事，散文也不僅是要表達自己的情感，這部書讓我對文學創作有了廣闊的視野，作家創作如果不解決視野問題，創作便不會長遠。”張行健十分慶幸自己解決這個問題比較早。
1984年，張行健的處女作《秋風蕭瑟》在《山西文學》第七期發表，這在學校引起不小的轟動。此后，張行健在文學的王國里自由探索。他的作品先后被《中篇小說選刊》《作品與爭鳴》《中華文學選刊》《散文選刊》《讀者》《中國文學》(英文版)(法文版)轉載和翻譯，入選《山西建國五十周年優秀小說選》。先后獲得“人民文學優秀散文獎”“山西文學優秀小說獎”“路遙青年文學獎”“第二屆趙樹理文學獎”“第三屆趙樹理文學獎”“山西首屆優秀簽約作家獎”“娘子關優秀作家獎”。
散文《婆娘們》獲1990年——1994年《人民文學》優秀散文獎、山西電臺首屆全國文學作品大獎賽一等獎，短篇小說《山校》獲1989年——1993年《山西文學》優秀小說獎。
至今，張行健已著有長篇小說《天地之約》《古塬蒼茫》《心魔》共三部，其中《古塬蒼茫》入選《山西百年長篇小說史綱》。中短篇小說散文集已出版《天邊有顆老太陽》《秋日的田野》《黑月亮》《在故里的上空飛翔》《傾聽生命》《北方的莊稼漢》《激情鄉野》《祖槐尋根》等10部。發表中篇小說30余部、短篇小說50余篇，共500多萬字。
談起文學創作，張行健對于很多年前看到的一首詩難以忘懷。“文學，你應當成為揭露黑暗的探照燈……文學，你應當成為廣大人民大眾追求光明的翅膀、歌頌愛情的嗩吶。”在張行健看來，這首詩把文學的功能寫的既透徹又全面，“文學就是寫人物內心隱秘之處的歡樂和痛苦，寫人物的生存狀態。”如今，張行健對于文學創作有了更深刻的認識，他認為創作分為三個狀態：興趣之愛、職業之愛和靈魂之愛。即便寫作生涯的履歷如此輝煌，他依然認為自己的文學創作停留在第二個階段，文學創作的最高境界他持有敬畏，也將用畢生精力去靠近。“真正的文學精品可流傳百世，思考越深遠，創作境界才能越高。”
童年生活是他創作的源泉
不難發現，張行健的作品很多都是反映農村風貌、具有地方文化特色，小說里的人物似乎就在我們身邊，因為真摯，才能觸動人心，這和張行健的成長經歷不無關系。
張行健出生在物質和文化都貧瘠的年代，故鄉縣底鎮翟村在當時是一個有5000人的村子。村西是梯田，土地成片，莊稼長勢喜人。村東是溝梁坡堥，農戶家和莊稼地往往相隔五六里，每年的收成上交公糧后剩不下多少，在張行健的記憶里，自己在22歲前一直都是半饑半飽的狀態。“如果小時候能吃飽，我肯定還能長高點，長到一米八我就不搞文學 了，去打籃球。”張行健打趣道。“以前，我們一年放三個假，麥假、秋假和年假，放假就是干活，所有的農活我都干過。”從小便切身感受到農民生活的困苦，這些記憶深深印刻在張行健的腦海中，也為他以后的文學創作提供了豐厚的素材。
上小學的時候，張行健最害怕村里開大會，一開會學生就要列隊參加，張行健就低著頭，聽別人批斗自己的爺爺，幼小的心靈難以承受，張行健的性格愈發內向壓抑。“內向的人成年之后總要找一條宣泄情感的渠道，我選擇了文學，通過文學表達自己積累的情感，再上升到對生命的體驗。小時候的我，因內向便把興趣寄托在閱讀上。”小姑姑家的一個木箱子是張行健的最愛，那是父親珍藏的一箱子書。張行健的父親畢業于山西大學中文系，在當時因家庭成分原因，僅留存的一些書也只能寄存在小姑姑家。“箱子里的書有古典文學、中外小說，還有四大名著，我現在收藏的一套《紅樓夢》就是當年父親箱子里的那套。”小時候，每每拿出箱子里的書，張行健都會如饑似渴的閱讀。
童年時期閱讀，還有另外一個途徑：交換。
“你知道趙樹理嗎?我有一本趙樹理的小說，你呢，有什么小說?”“我最近手頭沒有，我給你兩本小人書吧。”拿到同學分享給自己的趙樹理的小說，張行健如獲至寶。“不到兩千字的小說，情節特別好，有層次感，形象鮮明。三個人物代表三個階層，反應農村真實生活，當時對我觸動特別大。”張行健便有意學習小說中的寫作手法。
當時和同學交換書屬于“地下活動”，因為閱讀這些書是不被老師允許的，但這絲毫不影響張行健閱讀的熱情，《青春之歌》《柳青的創業史》《山菊花》……能拿到手的書，張行健都會一字一句去閱讀，并且樂在其中。后來，張行健升入初中，語文老師郝老師會給學生吃“偏飯”，用刻蠟版印一些課外讀物，《誰是最可愛的人》《保衛延安》……至今，張行健都能背誦出這些文章，“越是貧瘠的年代，對文學作品感受越是深刻。”在他看來，那是他最早的文學啟蒙。
文學創作需要傳承
為了發現青年人才，培養文學界新生力量，繁榮我市文學事業，張行健在主編的《平陽文藝》和《晉南作家》這兩個刊物上不斷推出文學新秀，為廣大青年文學愛好者提供廣闊的平臺，并多次組織筆會，為他們提供良好的創作機會和環境。
2014年元月，我市作家協會簽約了十名青年作家。在市一級簽約作家，我市在全省是第一家。“一個特別可愛的老頭。”這是簽約作家荀莉眼中的張行健，“除了崇拜還是崇拜，張主席十分愛才、惜才，他不停地鼓勵我們創作再創作。”打開荀莉的微信朋友圈，除了分享與文學有關的文章，就是自己隨興創作的詩句。
“張主席不遺余力幫助我們，他會組織各種采風和培訓，用他多年的經驗告訴我們創作時如何處理人物關系、如何構架故事內容。”在簽約作家梅子看來，張行健總是竭盡全力幫助他們提升創作水平，“請知名作家來臨汾講座，送我們出去學習，張主席如此用心，我們創作愈發有動力。”人之與文學也，猶玉之與琢磨也。
信手拈來、操翰成章絕非一蹴而就，那是很多個日夜張行健挑燈耕耘的積累。
記者荀丹薇
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