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　  臨汾新聞網(wǎng)訊 讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，這是教育未來的方向。今年3月下旬，我市啟動了全市百所特色學(xué)校創(chuàng)建計(jì)劃，力爭用三年時間培植一批“文化底蘊(yùn)深厚、內(nèi)涵發(fā)展持續(xù)、辦學(xué)風(fēng)格突出、課程體系科學(xué)”的特色學(xué)校，努力縮小我市義務(wù)教育階段學(xué)校區(qū)域間、城鄉(xiāng)間、校際間差距，促進(jìn)全市義務(wù)教育學(xué)校的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和辦學(xué)水平的整體提高。圍繞這一目標(biāo)，12月4日至5日，市教育局在曲沃召開了特色學(xué)校創(chuàng)建推進(jìn)會，通過總結(jié)縣域、學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn)和做法，提煉特色學(xué)校建設(shè)成果，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，更好地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作深入開展。

　　感同身受 觀摩學(xué)校特色創(chuàng)建樣板

　　12月4日中午1時，剛剛用過午餐的各縣（市、區(qū)）教科局局長、分管教研工作副局長、教研室主任、全市百所特色學(xué)校校長、曲沃縣義務(wù)教育階段學(xué)校校長共計(jì)400余人依序坐上了曲沃縣委、縣政府為他們精心準(zhǔn)備的四輛紅色大巴車，觀摩該縣特色學(xué)校創(chuàng)建成果。

　　大巴車徐徐啟動，窗外寒風(fēng)習(xí)習(xí)，窗內(nèi)溫暖如春。解說員就曲沃縣情、六區(qū)四園景點(diǎn)、晉國成語典故娓娓道來。來賓們一邊聽講解，一邊欣賞沿途的美景……

　　路過曲沃古八景之一的“神陂落雁”，大巴停在此次觀摩的第一站——高顯鎮(zhèn)小而清秀的“五莊”小學(xué)門前。“高顯鎮(zhèn)是全省聞名的書法之鄉(xiāng)，書法對培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力、審美能力和文化品質(zhì)具有重要作用。為此，我校將學(xué)校特色定位于墨品教育……”學(xué)校負(fù)責(zé)人話音剛落，孩子們身著漢服跳起了清雅的墨品舞，另有兩個孩子凝心靜氣揮毫潑墨寫下了“弘揚(yáng)書道，書字立人”的校訓(xùn)，一片墨韻馨香在校園里裊梟升騰。

　　從五莊小學(xué)出來，大巴車駛向了此行的第二站曲村鎮(zhèn)初級中學(xué)。校園里碩大的電子屏上播放著學(xué)校開展的各項(xiàng)綠色活動，種菜、剪紙、我是小小解說員……同學(xué)們探究的目光專注明亮，充滿自信。“我校始終圍繞創(chuàng)建綠色教育這個特色，不斷探索促進(jìn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展，為孩子們的幸福綠色生活鋪就綠色通道。”來賓們興致勃勃地參觀了該校的蔬菜基地和足球場，同學(xué)們在綠茵場上奔跑的身影灑脫而矯健……

　　此行的第三站是曲沃縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。一進(jìn)校園，學(xué)生的科技小制作、手工藝品、書法美術(shù)作品便吸引了來賓。獨(dú)具匠心的構(gòu)思、富有童趣的作品，令來賓嘖嘖贊嘆。操場上，同學(xué)們上演了春秋晉國大劇，充滿了古韻古風(fēng)與豪邁氣象，閃耀著師生的智慧光彩。實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所具有百年歷史、文化積淀深厚的省級示范小學(xué)，近年來禮儀教育、校園文化、課堂教學(xué)改革備受社會關(guān)注。現(xiàn)場鎂光燈不時閃動，校園風(fēng)情不時被攝入鏡頭，這個“老字號”，孕育出了新品牌“靈動教育”。

　　此行的第四站是樂昌鎮(zhèn)初級中學(xué)。“培育生命的自覺，成就生命的質(zhì)量”的標(biāo)語恰恰體現(xiàn)出學(xué)校的“生命自覺”特色。學(xué)校各類社團(tuán)活動蓬勃興起，一首喜氣洋溢的《春節(jié)序曲》讓校園飄逸著濃濃的年味，令來賓心情愉悅。同學(xué)們有的揮動鉛筆繪出一幀素描，有的為制作好的浮雕涂上金黃的顏色，還有的醉心于圍棋的對弈。與這份安靜不同的是，另外一些同學(xué)正在操場上奔跑追逐，還有些同學(xué)在乒乓球臺前揮臂跳躍……

　　從樂昌初中出來，已是夜幕降臨。街上的霓虹燈千變?nèi)f化，建筑物、植物被五彩繽紛的線條打扮得妖嬈多姿。來賓們由衷地贊嘆著，曲沃的夜景真美。當(dāng)然，作為教育工作者，四所學(xué)校優(yōu)美整潔的校園環(huán)境、主題鮮明的校園文化、豐富多彩的社團(tuán)活動、完善翔實(shí)的檔案資料，才是他們頭腦中揮之不去的風(fēng)景……

　　提振信心 打造家門口的好學(xué)校

　　12月5日一大早，氣溫驟降，天空一時飄起了雪花。寒冷不能阻擋來賓的熱情，大家再次乘坐大巴來到美麗的晉園。

　　來賓參觀了曲沃縣義務(wù)教育階段特色學(xué)校創(chuàng)建工作成果展板。25塊展板從不同角度展示了該縣“一校一品牌、一校一特色、一校一風(fēng)格”的特色學(xué)校創(chuàng)建的豐碩成果及學(xué)校發(fā)生的喜人變化。

　　上午8時30分，來賓進(jìn)入晉園會展中心。一位樂昌中學(xué)的老師將該校“336”教學(xué)模式融入課堂，以視頻模擬、實(shí)驗(yàn)演示的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生感受科學(xué)探究的過程。一位曲沃實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的全英文課堂運(yùn)用全身反應(yīng)、音樂律動、情境教學(xué)法，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)、實(shí)踐，學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力令人贊嘆。隨后，來賓們觀看了曲沃縣特色學(xué)校創(chuàng)建的專題片，聆聽了特色學(xué)校創(chuàng)建的經(jīng)驗(yàn)報告。

　　近年來，曲沃縣高度重視教育事業(yè)發(fā)展，加大教育事業(yè)的投入力度，以年均億元的規(guī)模先后新建了樂昌中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、縣直幼兒園，將曲沃二中搬遷到了城區(qū)。對全縣中小學(xué)進(jìn)行科學(xué)整合，對各級各類學(xué)校全部進(jìn)行了改擴(kuò)建，實(shí)現(xiàn)了校校裝備高標(biāo)準(zhǔn)的理化生實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室，計(jì)算機(jī)教育、音樂美術(shù)室等，并配備了相應(yīng)的達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)的音體美器材，班班配備有多媒體教學(xué)設(shè)備。2018年5月，縣委召開了史無前例的千人全縣教育振興大會，提出了“一年初見成效、兩年扭轉(zhuǎn)局面、三年進(jìn)入全市先進(jìn)行列”的三年行動計(jì)劃，把義務(wù)教育均衡發(fā)展、特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展作為主攻方向，憑借“按下快捷鍵，掛上高速檔，跑步進(jìn)入全域旅游新時代”的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展東風(fēng)，奮力開創(chuàng)全縣教育新局面。在特色學(xué)校創(chuàng)建中，他們按照“重點(diǎn)培養(yǎng)、逐步輻射”的思想，選取辦學(xué)基礎(chǔ)好、發(fā)展?jié)摿Υ蟮臉凡袑W(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、曲村中學(xué)、五莊小學(xué)、里村小學(xué)作為實(shí)驗(yàn)基地校，通過專題講座、外出觀摩、專家實(shí)地指導(dǎo)等多種方式，引導(dǎo)學(xué)校繼承已有的優(yōu)秀教育文化，提煉符合時代發(fā)展、符合地域特點(diǎn)、符合學(xué)校實(shí)際的學(xué)校新文化，初步形成了特色雛形，為其他縣（市、區(qū)）提供了先行先試、接地氣、可復(fù)制、效果好的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　市教育局局長李晉平肯定了曲沃縣特色學(xué)校創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，他指出，在今后的特色學(xué)校創(chuàng)建工作中要更新理念，豐富內(nèi)涵，在辦學(xué)品位上提升層次；要因地制宜，精準(zhǔn)施策，在特色創(chuàng)建上尋求新突破。各縣（市、區(qū)）要以此次觀摩的先進(jìn)典型為標(biāo)桿，以創(chuàng)特提質(zhì)為目標(biāo)，真抓實(shí)干，久久為功，打造出更多“家門口的好學(xué)校”。

　　為期一天半的會議結(jié)束了，參會者意猶未盡，仍然沉浸在創(chuàng)建特色學(xué)校的理性思考中。一位山區(qū)縣的教育局長表示，曲沃的特色學(xué)校創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)給我們提供了樣板，也給了我們很多啟迪。我們會進(jìn)一步堅(jiān)定信心，以更加飽滿的熱情、更加充足干勁，投身于全縣教育特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐中，讓孩子們享受到更加公平而優(yōu)質(zhì)的教育。

　　【短評】把特色做成文化

　　適合的才是正確的，本土的才是特色的。其實(shí)每所學(xué)校都有自身的特長和潛在優(yōu)勢，但由于缺少挖掘、缺少凝煉、缺少堅(jiān)持，因而沒有形成特色。如今我們搞特色學(xué)校建設(shè)，這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，絕非朝夕之功，這就要求各學(xué)校要堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)，從辦學(xué)理念、管理機(jī)制、育人模式、教學(xué)風(fēng)格、課程開發(fā)、校園文化、學(xué)生活動、教師發(fā)展、信息化建設(shè)等層面整體思考特色建設(shè)的問題，要著眼于學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展，因地、因校、因人制宜，揚(yáng)長避短，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，明確方向定位，挖掘、培樹、積淀、凝煉，形成獨(dú)特、穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的教育風(fēng)格，并把這一風(fēng)格持續(xù)、傳承、發(fā)揚(yáng)，做成學(xué)校文化，這樣才能辦成真正的特色學(xué)校。

　　記者 景秀紅 郭璞 文/圖