翼城渾身板登上央視舞臺。
翼城渾身板在舞臺上展示獨特魅力。
“非遺進校園”現(xiàn)場推進會演出現(xiàn)場。
翼城渾身板具有粗獷熱情、舒展大方的藝術特點。
翼城渾身板演員極具視覺沖擊力地演出。
臨汾新聞網(wǎng)訊 她有五百年的歷史，卻鮮有文字記載；而今，在《臨汾地區(qū)民間舞蹈集成》《翼城文化志》《翼城縣非物質文化遺產(chǎn)項目名錄》等眾多書籍中都有關于她的詳盡記錄；
她曾僅活躍在翼城縣王莊鄉(xiāng)王虎村和南梁鎮(zhèn)郭家坡村一帶，是一門受眾相對有限的民間藝術；而今，在“群星獎”的比賽中，在央視《唱響新時代·元宵特輯》的直播現(xiàn)場，在《我要上春晚》的大舞臺都能看到她的身影，她既能“與民同樂”又可登“大雅之堂”；
她經(jīng)歷過青黃不接、后繼無人的困境，甚至在消逝的邊緣徘徊；而今，在校園里、在景區(qū)內、在機關中，哪里有人，哪里就有她的聲音，她正在以“星星之火”成“燎原之勢”。
她就是省級非物質文化遺產(chǎn)項目——翼城渾身板。這門技藝曾經(jīng)歷過“寒冬”，但在翼城縣委、縣政府的支持下，在一批又一批文化工作者的努力中，在一代又一代傳承人的堅守里，渾身板的“暖春”來了！
說不盡的故事 道不盡的鄉(xiāng)愁
在《翼城縣非物質文化遺產(chǎn)項目名錄》的記載中，渾身板又叫“花板子”，因舞時表演者用檀木板擊打全身而得名，是一種非常優(yōu)美又健身的傳統(tǒng)民間舞蹈。渾身板起源于明萬歷年間，迄今有500余年的歷史，主要流行于翼城縣南梁鎮(zhèn)郭家坡村和王莊鄉(xiāng)王虎村。
渾身板為啥能在翼城縣流傳？帶著疑惑，12月3日，記者來到翼城縣尋找答案。
關于渾身板，翼城縣流傳這么幾種說法。省民間文藝研究會會員、今年76歲的王永泉講述：“翼城縣南梁鎮(zhèn)郭家坡村和王莊鄉(xiāng)王虎村，這兩個村子有兩個比較大的廟會，一個是欒池古會，一個是丹子山廟會，舊社會，人們編排了這樣一個舞蹈形式，或為了祭水，或為了‘搬神’。就這樣，從明清開始，這門技藝就漸漸流傳了下來，這也是目前認可度比較高的一種說法。”
歷史上的渾身板演出，主要用來參加廟會、祭祀、賽社等活動。新中國成立后，其賽社和拜神求雨等祭祀功能消失，渾身板演變成了一種文藝表演形式。
“還有一種說法是渾身板來源于秋日打谷場上的一種勞動工具，它的形呈板狀，拍在谷穗上節(jié)奏明快、聲音清脆，當?shù)匕傩帐芷鋯l(fā)，然后就用本地楸木制成一頭方形、一頭弧形的月牙凹狀檀板敲打身體部位，表達歡慶豐收的喜悅和對美好生活的向往。但我個人覺得這個說法有點牽強。”王永泉說，可以佐證這種說法的記錄基本找不到，這更像是后人的一種美好解釋。
在王虎村，記者聽到了另一種聲音。王虎村村民、渾身板老藝人郭思儉雖然已過耄耋之年，但思路清晰，仍能回憶起過去的一些事情。“村里老人們說在唐朝的時候，就有了渾身板這種‘故事’（民間表演形式），傳說唐僧西天取經(jīng)每到一個地方都要看‘故事’，路過翼城縣，見到這種‘故事’覺得非常好，叮囑人們要保護并發(fā)揚好這門‘故事’。”
不管渾身板的起源究竟為何，在翼城縣，卻有這樣一個共識，那就是渾身板是翼城的“文化符號”之一，她天然帶著“翼城味兒”，所以，一代又一代的老藝人愿意為之堅守，把她傳承下去。
和很多非遺項目一樣，渾身板的發(fā)展曾有過后繼無人的困境。
“最開始的時候，渾身板沒有鼓譜、沒有板譜，只能靠老藝人一遍一遍教，一遍一遍帶，所以很難普及，傳播的范圍有限。”郭家坡村民郭玉生說，“大家只有在鬧紅火的時候才會組織演出，一年能有三五次表演機會，慢慢地，會渾身板表演的人就越來越少了。”
“我們村會表演渾身板的人都是50歲往上的，這幾年我們已經(jīng)很難湊齊人在正月里鬧紅火時表演了。”今年54歲的王虎村村民郭輝打了30多年的渾身板，“以前約上三五個人，在自家院子里就演起來了，特別是冬天，跳上三五遍渾身板，出出汗，身上暖暖的，舒服！”郭輝說著跳了起來，一分鐘的表演，已經(jīng)氣喘吁吁了。“我是跳不動了，年輕人不肯學，村子里會渾身板的人越來越少了，大家都要出去討‘生活’，村子里都看不到人影了。”
既能與民同樂 也登大雅之堂
轉機出現(xiàn)在上世紀八十年代。
翼城縣文化局工作人員搶救性地挖掘整理了翼城渾身板的相關資料，成功使得翼城渾身板被收錄在了《臨汾地區(qū)民間舞蹈集成》中，這次的記載成冊，使得翼城渾身板得到了較好的傳承保護，在本地的影響力急劇上升，也讓這種古老的民間藝術舞蹈不至于泯滅在歷史長河中，在這之后，翼城縣渾身板的發(fā)展迎來了一個小高潮。渾身板走出了兩個村子，在周邊地方開枝散葉，廣泛傳播開來。
“非遺傳承工作，人才是關鍵。”翼城縣文化和旅游局文化綜合股負責人曹秀榮說，“2006年，翼城縣建立了翼城花鼓傳承基地，花鼓、琴書、渾身板，這些非遺表演孩子們都會學，這批孩子后來成為翼城縣非遺傳承工作的‘后備軍’。”
喜訊接二連三。2009年，渾身板被列入省級非物質文化遺產(chǎn)代表性項目，翼城縣對渾身板的保護力度逐年上升。
2010年，翼城縣非遺傳承工作的“后備軍”帶著全縣人民的期望參加全國第十五屆群星獎大賽，以極具特色的舞蹈風格榮獲了大賽的作品獎，從此在全國一炮打響。
作為渾身板的非遺保護單位，在縣委、縣政府的支持下，在縣文化和旅游局的引導下，翼城縣文化館打造了一系列精品文藝節(jié)目。
“一直以來，我們都特別注重把渾身板普及和精品創(chuàng)作相結合。”翼城縣文化館館長鄒亞莉說，“我們一直在努力創(chuàng)造出一批時代特色鮮明，內容、形式、手法、風格多樣的文藝作品，豐富群眾的精神生活。”
2013年渾身板走上《我要上春晚》的大舞臺；
2018年央視《唱響新時代·元宵特輯》的直播現(xiàn)場，渾身板一鳴驚人；
2018年，上海發(fā)布·大世界城市舞臺中國魅力榜中，《翼城渾身板》被評選為銀獎；
2019年，翼城縣《幸福花板》參加第十屆“小荷風采”全國少兒舞蹈展演總決賽斬獲佳績；
同年，翼城縣第三屆“花鼓大賽”中，“千人渾身板”作為開場節(jié)目震撼上演，又一次收獲了滿堂彩……
不僅在舞臺上風生水起，作為一項群眾文化活動，渾身板深得百姓喜愛。
2016年，在我市第四屆“梨花獎”廣場舞大賽中，翼城隊的《渾身板健身舞》甫一亮相，就贏得掌聲陣陣；
今年7月底，在我市舉辦的“梨花獎·這里是我家”廣場舞比賽中，《渾身板廣場舞》獲得了二等獎……
“翼城縣文化館是渾身板的非遺保護單位，所以我們也希望能用自己的力量為渾身板的發(fā)展作出貢獻。”鄒亞莉說，“作為文化工作者，我們的使命就是積極傳承創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以自己的文化熱情點燃群眾的文化熱情，以自己的文化自信堅定群眾的文化自信，以自己的文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力激發(fā)群眾的文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力。”
鄒亞莉坦言，翼城縣是一個文化底蘊深厚的地方，渾身板之所以能有今天的發(fā)展離不開全縣上下的重視，文化自信的“種子”早已在全縣人民心中生根發(fā)芽，這是非遺工作不斷向前推進的不竭動力。
守望精神家園 傳承路在腳下
“有孩子的地方就有未來。”渾身板市級非遺傳承人蘆亞蘋對渾身板未來的發(fā)展之路充滿信心，“翼城縣有句話說‘繞城東西南北走，滿城皆聞花鼓聲’說的就是翼城花鼓的普及程度，作為傳承人，我希望能聽到‘滿城皆是渾身板響’，我們正在一步步接近這個目標。”
近年來，翼城縣在全縣推廣“非遺進校園”，以“建設優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”精神為指導，圍繞國民傳承、科學傳承、創(chuàng)新傳承三大理念，積極發(fā)揮學校的教育功能和優(yōu)勢，推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深度融入中小學校基礎教育，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導、傳播為主、普及為先、突出特色”的原則，開展翼城花鼓、翼城琴書、翼城渾身板為代表的國家級和省級非遺項目在學校的普及傳承，形成中小學生傳承人群熟知傳統(tǒng)文化、熱愛家鄉(xiāng)人文、宣講翼城精神的生動局面。
蘆亞蘋同時也是翼城縣先成中學的一名舞蹈教師，非遺傳承人和人民教師的雙重身份讓她在“非遺進校園”的推進工作中如魚得水。“在校領導的支持下，我們排練了千人渾身板節(jié)目和一個舞臺渾身板的小節(jié)目，排練節(jié)目基本上都是在課間操時間完成的，既鍛煉了身體，又豐富了孩子們的課余生活，一舉兩得。”
2018年9月，翼城縣“非遺進校園”現(xiàn)場推進會在先成中學開展，全縣所有學校的校長一起現(xiàn)場觀看演出、探討“非遺進校園”發(fā)展路徑。
“演出結束后，大家都很震撼，覺得這樣的演出形式很好，這種認可是我自己一開始也沒有想到的。”先成中學校長陳洲直言，“我的出發(fā)點很簡單，之所以選擇渾身板作為一項特色節(jié)目，是因為她能強身健體，對于學習壓力比較大的孩子們來說，這樣的演出能增強他們的體質。”
在先成中學，下午的課間操時間，孩子們跳起了“渾身板操”。
“‘渾身板操’豐富了孩子們的課余生活，讓他們能夠勞逸結合，孩子們的精神面貌一天比一天好，我越來越支持‘非遺進校園。’”陳洲說，學校是教書育人的地方，所以傳承弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也是義不容辭的責任。“學校以分校為單位，每年都會組織渾身板比賽，這個過程可以培養(yǎng)學生的團隊精神，也能提高跳渾身板的技藝水平。”
無獨有偶，翼城縣西街小學也把渾身板作為了學校的特色課程。
“從2004年開始，學校就有打渾身板的歷史，目前我們學校眼保健操、課間操、渾身板操三操合一，這是學校的特色。”西街小學副校長宋艷平介紹，“學校編寫了一本專門的教材，幫助孩子們了解渾身板。‘非遺進校園’通過正規(guī)途徑讓孩子們了解非遺的歷史和故事，不僅僅是對非遺項目的傳承，更是從小培養(yǎng)孩子們對家鄉(xiāng)的熱愛之情，這種文化的自豪感會成為他們骨子里的東西。”
自“非遺進校園”實施以來，為了扎實傳承“渾身板”項目，西街小學通過集體傳承、精品傳承、班班傳承、人人傳承、文化傳承五大路徑打出了完整優(yōu)質的渾身板校園課程和校園文化，讓非物質文化遺產(chǎn)在校園開花結果，讓廣大師生在非遺文化的培養(yǎng)中得到藝術的熏陶和美的享受。
“保護非遺需要更多的人參與其中，需要全縣上下勠力同心。根據(jù)《臨汾市非物質文化遺產(chǎn)保護管理辦法》要求，全縣開展了非遺‘進校園、進機關、進企業(yè)、進景區(qū)、進社區(qū)、進農村’六進活動。”翼城縣文化和旅游局副局長王秀艷說，非遺“六進”活動著力營造良好的輿論氛圍，營建優(yōu)質的社會環(huán)境，真正建立起“政府主導、社會參與、部門聯(lián)動、市場運作、重點突破、整體推進”的非遺保護傳承機制，提升全社會對非遺文化的認知感、認同感、自豪感和參與感，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化盡快轉化為翼城經(jīng)濟和社會實現(xiàn)高質量發(fā)展的強大精神力量。
非遺傳承與保護路在何方？在翼城縣保護渾身板的生動實踐中，我們也許可以窺探一二。非遺傳承與保護在一代又一代老藝人的堅守中，在一個又一個傳承人的創(chuàng)新中，每一個對文化有敬畏之心的人的期許中……
記者 安月琦
責任編輯：暢任杰
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