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大愛鑄師魂

——記全國“五一”勞動獎?wù)芦@得者秦慧珍

　　臨汾新聞網(wǎng)訊 她，從教23年，連續(xù)19年帶高三畢業(yè)班，成績卓著;她，工作一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求，不斷超越自我;她，充滿愛心，視生如子，決不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。她就是隰縣第一中學(xué)數(shù)學(xué)教師、科研室主任秦慧珍，用大愛和責(zé)任詮釋著教師這個驕陽下最光輝的職業(yè)。

　　創(chuàng)造奇跡的人

　　秦慧珍成長在一個教育世家，從小就對教師職業(yè)充滿向往。1993年參加工作，20余年來，秦慧珍堅(jiān)持對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，始終保持著一股熱情、一種韌勁。在隰縣一中，她已經(jīng)成為全體師生心中的楷模。

　　多年來，山區(qū)縣中學(xué)都面臨著一個客觀現(xiàn)實(shí)，師資力量薄弱、生源差，隰縣一中也不例外。“高分生、好苗子都被市里中學(xué)錄取了，這里300分就能上高中，570分就是最高分了。學(xué)生基礎(chǔ)差是隰縣一中的最大‘校情’，也是必須面對的現(xiàn)實(shí)。高考要出成績，打個比喻，這就好比‘要在貧瘠的土地上種出好莊稼’一樣，怎么辦?唯有用我們的雙手努力去耕耘，除此之外別無選擇。苦、拼二字就是我們學(xué)校的精神，而秦慧珍老師身上就集中體現(xiàn)了這種精神。”當(dāng)了16年校長的張?jiān)赂劶皩W(xué)校的發(fā)展，言語中飽含著豪情與悲壯。

　　十余年來，隰縣一中根據(jù)學(xué)校實(shí)際，提出了“領(lǐng)導(dǎo)苦抓、老師苦教、學(xué)生苦學(xué)”的“三苦”精神和“流血、流汗、不流淚”的“拼搏”精神，正是這種精神培養(yǎng)了許多好苗子。“普通班、實(shí)驗(yàn)班、復(fù)習(xí)班、側(cè)重班，不管哪種類型的班級，只要秦慧珍帶數(shù)學(xué)，成績都會顯著提高。7年時間，我校高考成績一年上一個臺階，二本達(dá)線人數(shù)從28人上升到135人，而每年參加高考的人數(shù)只有三四百人，達(dá)線率30%多，這簡直就是一個奇跡。”校長張?jiān)赂f。

　　視生如子的人

　　藝術(shù)特長生是學(xué)校公認(rèn)的難管、難教的學(xué)生，秦慧珍卻憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)、超常的耐心和良好的溝通技巧，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。

　　“打開孩子們的心扉就等于成功了一半。處于青春期的學(xué)生們叛逆性強(qiáng)，尤其是學(xué)藝術(shù)特長的孩子，更是活潑好動、思想活躍、不易管理。但是，只要你有愛心、耐心，尊重他們，用對方法，就一定出現(xiàn)神奇的效果。”秦慧珍說。

　　2009年，隰縣一中成立第一屆藝術(shù)特長班。秦慧珍精心設(shè)計(jì)了開學(xué)第一課。她邀請所有的代課老師到場，然后讓學(xué)生們將課桌圍成一個四方形，每一個學(xué)生都要站在中央表演自己的特長。起初，大家都很納悶，這班主任的葫蘆里賣的什么藥?表演結(jié)束后，秦慧珍說：“孩子們，看了你們的表演，我真是羨慕。多么有活力、多么自信的年輕人啊。有一句古話說的好：師不必賢于弟子，弟子不必不如師，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。你看，在藝術(shù)特長上，老師就比不上你們。為什么不把這份熱情和自信轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動力呢?行動起來吧，老師相信你們一定行。”現(xiàn)場，許多同學(xué)都感動地留下了淚水。

　　2009年春節(jié)剛過，新學(xué)期學(xué)生報(bào)到后，秦慧珍發(fā)現(xiàn)班里少了一個叫張麗的同學(xué)。這個學(xué)生藝術(shù)底子好，學(xué)習(xí)成績也不錯，只要再加把勁，就一定能考上一本院校。張麗缺課讓她十分著急。“這個學(xué)期最為關(guān)鍵，如果落下功課，或許會耽擱一個人的美好前程。”課后，秦慧珍立即聯(lián)系了張麗，電話中得知張麗家境貧寒，母親又突發(fā)心臟病，治療花了七八萬元，家庭為此欠下了許多債。無奈之下，張麗決定輟學(xué)，外出打工。了解情況后，秦慧珍驅(qū)車30公里來到張麗家，耐心細(xì)致地做思想工作，最終，張麗返回到了學(xué)校。同時，她將此事匯報(bào)給了學(xué)校，校長當(dāng)即拍板，減免張麗的學(xué)雜費(fèi)，并免去全部食宿費(fèi)，解決了張麗的后顧之憂。當(dāng)年，張麗 不負(fù)眾望，如愿考上了大學(xué)。離校時，張麗在畢業(yè)寄語中寫到：是她點(diǎn)燃了學(xué)子心中的理想和希望……鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L……我要感恩我可敬可愛的秦老師。

　　2012年，學(xué)校成立側(cè)重班，秦慧珍又挑起了班主任的重?fù)?dān)。她充分利用課余時間找學(xué)生談話，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)。她發(fā)現(xiàn)王子浩同學(xué)思想波動比較大，得知王子浩平時缺乏家庭關(guān)愛，導(dǎo)致思想不振，學(xué)不進(jìn)去。她就抓住王子浩頭腦聰明的特點(diǎn)，贊美、鼓勵，用愛來感化他。王子浩卻說：“我在高一、高二就沒好好學(xué)習(xí)，想來就來，想睡就睡，習(xí)氣很難改了，您就不要費(fèi)心了。”聽到孩子自暴自棄的話，秦慧珍并沒有撒手不管，而是經(jīng)常在生活上關(guān)心他、學(xué)習(xí)上幫助他、思想上鼓勵他。在秦慧珍的不懈努力下，王子浩終于有了變化，不遲到早退，上課不睡覺，認(rèn)真完成作業(yè)，月考成績一次比一次好。當(dāng)拿到錄取通知書后，王子浩第一時間打電話給秦慧珍，興奮地說：“秦老師，太謝謝您了!沒有您的關(guān)心，我肯定墮落了，這輩子就毀了……”聽到電話里傳來的啜泣聲，秦慧珍的眼里也噙滿了淚花。“那種滿足感、幸福感，是什么都換不來的!”回憶起往事，她臉上洋溢著燦爛的笑容。

　　課間操休息的間隙，兩位同學(xué)接受了記者的采訪。“秦老師教課很細(xì)致、有耐心、有方法。我印象最深刻的就是，她從不主張題海戰(zhàn)術(shù)，而是精做精練。每做一道數(shù)學(xué)題，她都會把大家的思路引導(dǎo)到課本上，告訴我們?nèi)f變不離其宗，讓我們的頭腦非常清晰。”田嘉璐說。任瑞麗在一旁補(bǔ)充道：“每次考完試，秦老師都會和同學(xué)們一一談心，分析原因，疏導(dǎo)情緒，給我們加油鼓勁。有時候心情煩躁了，還盼著上數(shù)學(xué)課呢，聽完秦老師的課后，心情都會變得很輕松、愉悅。”

　　“標(biāo)桿”式的人

　　愛琢磨、愛鉆研，工作一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)，這是同事們對秦慧珍的一致評價(jià)。連續(xù)19年帶高三畢業(yè)班，她都堅(jiān)持一個習(xí)慣——每年把數(shù)學(xué)課重新備一遍。這讓很多同事不解，“講的都是同樣的內(nèi)容，何苦再受那份累呢。”她卻說：“面對不同的學(xué)生，備課中會有新的啟發(fā)、新的收獲。”同為數(shù)學(xué)教師的任蓉榮，提起秦慧珍老師，欽佩之情溢于言表，“一直以來，我認(rèn)為只要上完課任務(wù)就算完成了，可秦老師卻要做到每個學(xué)生都弄清楚、明白。同樣一道題，她會把全部的解法列出來，讓學(xué)生選擇最適合自己的那一個。在她心里，學(xué)生永遠(yuǎn)是主體、是主角。不管是業(yè)務(wù)能力、敬業(yè)精神還是人格魅力，真的讓每一個人折服，她就是我們心中的‘標(biāo)桿’。”

　　2009年5月中旬，離高考僅20余天。每周承擔(dān)40節(jié)課重任的秦慧珍突然暈倒在了講臺上，但為了即將高考的學(xué)生，她仍咬牙堅(jiān)持，每天上完課后打點(diǎn)滴，打完點(diǎn)滴又投入工作。一周時間天天如此。高考結(jié)束后，她在家里整整休養(yǎng)了一個月。回想起這件事，與她搭班子多年的英語老師鄭雅妮感慨道：“因勞累而倒在講臺上，這樣的事我只在影視劇里看到過，沒想到真的會發(fā)生在身邊，觸動太大了。在她的人生中，似乎只有前進(jìn)的號角、沒有歇息的腳步。”

　　20余年，秦慧珍始終心系家鄉(xiāng)教育事業(yè)，多次放棄高薪外聘的機(jī)會，甘當(dāng)一名默默無聞的教師，甘愿為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切。2012年被省教育廳評為“省學(xué)科帶頭人”;2013年被市婦聯(lián)授予“三八紅旗手”;2014年被授予市“五一勞動模范”;2015年被授予省“五一勞動獎?wù)隆?2016年被授予全國“五一勞動獎?wù)隆薄Ｃ鎸s譽(yù)，秦慧珍心靜如水，她依然在用行動為人生做著精彩的注腳、用滿腔的熱血譜寫著一曲曲新的篇章。

　　記者 陳明 陳華