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    校園文化濃厚、師資隊伍優良、鮮明辦學特色……洪洞一中之所以能夠以嶄新的面貌、顯著的辦學成果展示在世人面前，這與李晉平是分不開的。
    2006年10月，李晉平擔任洪洞一中校長。多年來，他堅持社會主義辦學方向，熱愛教育事業，銳意創新，成績卓著，曾多次被評為市模范教師、優秀教育工作者，洪洞縣“先進教育工作者”、“優秀校長”。
    先進的辦學理念是一個學校發展的航標。擔任校長以來，李晉平帶領學校領導班子和廣大師生員工，立足現實謀發展，齊心協力求創新，走出了一條務實進取、艱苦創業、科學規劃、改革創新的發展路子。學校科學規劃中長期發展目標，確立了“為學生今天和明天負責”的辦學理念，堅持“德育為先、育人為本、改革創新、提高質量、內涵發展”的辦學思想，以提高教育教學質量為核心，以課堂教學改革為突破口，創新學校管理，積極推進學校人事制度改革、高中新課程改革、課堂教學模式改革，優化教師隊伍建設，提高后勤服務水平，各項工作呈現出逐年上升的良好發展勢頭，走上了健康、穩定、持續的發展軌道。
    2009年，洪洞一中被省教育廳正式命名為“山西省師范高中”，進入全省優質高中先進行列。高考成績大幅提升，學校在連續多年實現重大突破的基礎上，2013年達二本B類以上720人，一本達209人；2014年高考再創佳績，達二本B類以上743人，取得了新的突破。
    在李晉平的倡導下，學校確立了“增強法制觀念，淡化行政指令，通過制度建設、深化改革、發揚民主、搞好服務等手段實現規范辦學”的管理思想。在全面規范辦學行為的基礎上，學校在管理工作中進行了深入的探索與創新，健全規章制度，出臺了《洪洞一中規章制度匯編》，克服了管理中的主觀隨意性，實施情感化管理、制度化管理、精細化管理，在管理中出成績、在管理中出實效；在完善崗位責任制和各種制度的基礎上，學校建立了“五大機制”，保證了學校工作的有序運轉；積極進行校內人事管理體質的改革。學校先后在教職工聘任、中層干部任免、學年度工作考核等方面進行了改革。通過改革與創新，完善了學校各項制度建設，提升了行政干部的領導能力，激發了廣大教職員工的工作積極性，增強了學校發展的生機和活力。
    在長期的教育實踐和教學管理中，李晉平積累了豐富的教育教學和管理經驗，具有較高的學術水平和較強的科研能力。近年來，他撰寫的《關于高中研究性課程的理論思考》《由學而習，從故到新》《對示范高中建設的認識與思考》等多篇教育教學論文，在省級以上報刊發表。他在校內、校外做關于教育教學的講座、報告30余次，先進的教育理念和教學管理得到很好的推廣。
    在李晉平的帶領下，洪洞一中得到了前所未有的發展，學校“全員全程全方位導學責任制育人”的辦學特色得以彰顯。在教育教學質量穩步提升的同時，學校充分發揮了示范高中的師范、輻射和引領作用，為促進全縣基礎教育的發展做出了巨大貢獻。近年來，學校被確定為全國中小學英語學習成效實驗研究實驗學校、全國語文學習科學實驗學校、現代教育技術實驗學?！顣x平始終站在教育這塊熟悉的沃土上，滿腔熱忱，潛心教育，守望著自己的理想。如今，他確定了一個新目標——利用5年左右的時間，將洪洞一中打造成為山西省乃至中部地區一流的示范高中，并為之努力奮斗。
    記者段小婷