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　　臨汾新聞網訊 暑假期間，不少同學都報名參加了商家和旅行社推出的夏令營活動。那么，什么樣的夏令營有利于孩子健康成長呢，記者日前進行了一個小型調查。

　　“本以為參加夏令營能學到很多東西，但參加完了才知道，和旅游一樣，掏的錢卻比旅游多。”鄰居陳女士說出了許多家長的心里話。

　　近年來，以游學性質為內容的夏令營受到家長和學生的青睞。許多家長這樣說，讓孩子在游中學、學中游比純粹的旅游要好得多。記者了解到，近年的夏令營主題也發(fā)生了變化，如國學夏令營、名校夏令營等，頗能吸引家長的眼球。然而，參加后才知道，各類夏令營不論打什么招牌，大多數都和旅游沾邊。如一所私立培訓學校推出的“圓夢夏令營”，打著參觀名校的招牌，實際在五天的夏令營活動中，只有一天是安排在清華大學參觀并聽取“到名校圓夢”的講座，其他幾天的安排是參觀故宮、十三陵、軍事博物館、北京動物園等游玩項目。而一款為期兩日的“親子夏令營”的項目主要是峽谷漂流和真人CS體驗，和其宣傳的主題大相徑庭。

　　“這樣的夏令營不是夏令營，簡直是一個集中營。”剛參加完夏令營的初二學生曉溪這樣說。

　　如曉溪所說，暑期最讓人不可理解的是某些主題為“英語”“奧數”“思維訓練營”之類的主題夏令營。比如，有的夏令營打著“瘋狂英語”的旗號，宣稱五天讓學生說一口流利的英語。可以想像，已經大量學習一個學期，有的學生還是剛剛從小升初或中考的考場上煎熬過來，又要投入更為緊張的培訓，其艱苦程度不言而喻。剛剛結束“腦力集中訓練營”的小王同學告訴記者，心目中夏令營是個輕松愉快的活動，沒想到像進了“集中營”，從早到晚地比賽做智力題，對于數學不太好的他而言簡直是活受罪。據了解，此類主題的夏令營為數不少，給學生的不是放松，而是更多的競爭和壓力。

　　對于夏令營是去“旅游”還是去“學習”，有資深教育界人士指出，國外學校也組織類似夏令營的活動，但是與國內的“學習”概念有所不同，國外主要是進行社會調查和體驗，豐富參營學生的社會經驗，鍛煉社會融入力。而國內大多數夏令營的“學習”概念較狹窄，或請名師作專題講座，或圍繞著應試教育轉圈圈，不能達到國家要求的培養(yǎng)學生社會實踐能力的目的。因此，家長在選擇夏令營時一定要注意，應以放松身心、增長見識、體驗社會為目的，讓孩子度過一個平安快樂的假期。記者 郭璞