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在我們周圍，有這樣一所職業學校，建校不過5年，堅持以就業為導向、培養“六個一”人才為宗旨，在立足臨汾的基礎上，積極推薦學生到威海、青島、江蘇等地就業，畢業生就業安置率達100%。
讓每位學子擁有一技之長陽春四月，記者一行來到位于堯都區段店鄉西張村的汾河職業技術學校。它毗鄰108國道，環境優美，現有在校生近300名。米黃色嶄新的教學樓、學生公寓樓看起來非常別致，配套餐廳、實習車間、理化實驗室、微機室等教學硬件設施一應俱全。
在辦公室，我們見到了校長—— —退休干部董德俊。他2004年創辦汾河職校，本著構建和諧校園、打造精品專業、培養實用人才的指導思想，形成了民主、科學、嚴謹、務實的管理和高質量、低收費的辦學特色。
該校以培養“六個一”人才（一個高尚的品德、一個健康的體魄、一種嫻熟的技能、一篇好文章、一副好口才、一手漂亮字）為辦學宗旨，力爭使學生在學好理論的同時，注重技能培養，畢業之后都能擁有一技之長。學校每周搞一次演講賽，每天利用一節課時間練習寫字，以此培養學生的語言表達能力；學校專門開展多種形式的文藝匯演、書畫比賽、小型體育比賽等，以此提高學生德育和藝術素養。除此之外，學校還以校內、校外的勞動實踐基地為主，開展勞動技能、勞動習慣教育，讓學生有一定的專長。
董校長經常給班主任“上課”，班主任對待學生要熱心、關心，要知道學生在想什么、家庭情況怎樣，當好學生的指導員。在這個思想指導下，學校特別推出一系列不同尋常的制度，包括學生選擇教師制度、貧困生助學制度、家訪制度等，以實現良好的家校溝通，更好地改進學校工作。
為貧困生鋪就求學綠色通道近幾年來，該校不斷規范完善學生管理工作，建立了一整套幫困助學制度，鋪平貧困生就學綠色通道，實現了“不讓一名學生因家庭經濟困難而輟學”的目標。
他們的具體做法：一、做好貧困學生的調查摸底和建檔工作。在開學初，學生填寫助學金申請表，如實填寫個人和家庭情況，并按要求上交村、鎮或街道的證明或低保證書，使最困難的學生及時得到幫助。學校領導和老師實地走訪貧困生家庭送溫暖，這樣既可以了解學生家庭情況，又使家長感受到了政府和學校的關愛。
其次，及時足額把資助經費發放到學生手中。自從2007國家對職業類學生實行助學金以來，該校受助學生達到407人（次）。2008年，學校對貧困生總資助金額為3421元。
此外，學校堅持開展校內勤工助學活動，從2004學年至今，學校已為十余位學生提供勤工助學崗位，既保證他們的基本生活需求，又為其鍛煉能力和施展才華提供機會。
每位學子擁有三次就業機會該校每年只招收4個-5個班，學生名額控制在250人左右，其目的就是要確保學生有三次就業機會，并且進校后享受勞動保險、就業失業保險、醫療保險。
幾年來，學校先后與山東威高集團、江蘇興勤電子有限公司、臨汾寶珠藥業、臨汾云鵬藥業、山西萬鑫達焦化有限公司、山西同世達 煤氣化有限公司、山西恒源高嶺土有限公司等多家企業建立了長期穩固的校企聯辦合作關系。如04屆機電一體化毛明明、藥品營銷與制作郭麗麗，05屆藥品營銷與制作羅正榮、陳文斌等同學就業于山東威海威高集團，平均月薪1500元以上；機電一體化王東東，05屆嚴杰、羅英等同學就業于山西萬鑫達焦化有限公司，平均月薪1000元以上等等。
08屆學生薛青，來自霍州市一個貧困的六口之家，全家所有的經濟支出都來源于下煤礦的父親。“天有不測風云”，父親在她高考那年病倒了、累垮了。她考上了一所專科，但這樣的家境打碎了她的大學夢。無奈之下，她和朋友來到汾河職校考察，校長親自講解歷年來學生的分配去向，使她們下定決心來這里就讀。在這里，校領導經常鼓勵她多多鍛煉，勇敢地上臺演講；學校專門為她申請了1000元的助學金，解決了她的生活難題。在這里，她由一個自卑的、膽小怕事的女孩，變成了一個自信、勇敢、堅強的女孩。
采訪結束，董校長表示，汾河職業技術學校有信心、有能力把學員的教學、管理、就業做到更好，力爭讓每位學生都學有所成、學有所就，為臨汾職業教育的發展作出應有的貢獻。（本報記者 郭璞）

來源：臨汾日報

  【責任編輯： 邱睿】