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從考綱來看，今年考題的難度不變，但這并不意味著考生可以掉以輕心了。所謂“難”，不是題的程度深了，而是新、活，“考查目標新、材料新、問題新”，使試題“進去容易得分難”。題目的活和新，表現在加大運用能力的考查上，如理科綜合類，實驗內容考查力度加大，重在考學生的探究能力、創新和實踐能力。近年來的考題證明，高考體現的是“基礎+能力”，一考學科知識素養是否全面扎實，二考對知識能否做到靈活運用，用它來分析和解決問題，即能力立意。
1.自我意識要蘇醒。復習中有無自我意識、主動精神，效果不大一樣。上課老師的講授是面向共性的，而學生是個性的，這段復習最重要的就是查缺補漏，學生要把各科復習中的問題找出來，有針對性地進行補救。
2.情緒狀態很重要。情緒是可以調控的，關鍵在于自己。要熱愛生活，太陽每天 都是新的！要堅信李白那句話：天生我材必有用！事實也確實如此，高考只是人生長河中的一段，不是全部；越是放松，就越清醒，許多時侯，打敗自己的不是別人，而是自己。
3.回歸教材，閱讀教材，把傳統的、基本的學深學透。知識獲得無捷徑，識記和背誦是最基本但同時也是最有效的學習方法。
沒有記和背，就沒有積累，底氣不足心里發虛不說，無法應用，也就談不上能力。所以回歸教材，翻閱課本，邊讀邊想，對基礎知識加以歸納。
背什么？文科的名句名篇，精粹、經典的語言材料；歷史背線索、背結論、背人物，記住什么時侯、什么地方、什么人、發生什么事、結果怎樣等等；記住相應的地理知識、人口、資源、環境；記住理科的原理、定義、公式、概念等。
4.“練習造就了完美”。學習一靠記和背，二靠訓練。訓練，要練基本的、全面的、綜合的知識，好比劉翔比賽跨欄，但不是天天練跨欄，而是天天練腿部的肌肉力量，練基礎、練基本功，對基本的東西爛熟 于心了，熟能生巧，縱使題目千變萬化也能應付。所以，第一練的內容是基礎，是根本的知識點。第二，要練思維與表達。簡潔的回答要以清楚的思考為前提，在進行具體做題時，重要的是訓練自己的分析、判斷、推理、概括、評價、表達等思維能力。第三，注意精選習題，老師先要跳入題海，精心選擇練習題。華羅庚說過：學數學必須作題，但是作題不等于學數學。解題必須訓練，但訓練必須講科學。
5.細心讀題（干）有發現。近年的高考題，運用學科語言，表述規范準確，題干越來越簡潔，但一個字有一個字的作用。所以考生要確立一個意識：凡是印在試卷上的黑字，每一個都是有用的，要用心揣摩。
考生答題，學會閱讀試題（包括試題材料和題干）是關鍵，是準確理解命題意圖的基礎。一、讀文字，理解它的意思以及弦外之音，包括數學應用題的文字表述；二、讀圖、表、數據，每一個字或數都是解題時的有用信息，特別是文綜題，閱讀材料長，內容涉及歷史、地理、政治三科，閱讀信息有文字、圖、表格、數據，回答問題時就要加 倍小心。
6.結論大聲說出來。這說的是表達，表達能力組織語言需要練習，要學會表述，許多同學的失分在于表述不清、不準、邏輯混亂、用語不準確、不簡潔等等，導致“茶壺煮餃子有口說不出”而失分。
7.和社會現實相結合。學習的知識要轉化成能力，學習不能和社會相脫節。2008年文科試題中奧運會、汶川地震，理科試題中實驗設計、探究能力，都在昭示我們：學習的目標歸宿是為社會服務。因此要留心社會發展、科技進步、現實生活的現象、素材，并有意識地與所學知識掛起鉤來記憶并思考。
主動復習需要時間，所以建議學校和師生，在這段備考的日子里，要把教研融入高三各科復習之中，要做到：交出權利，讓學生自主復習；重視反饋，及時彌補學習缺漏；方法改進，多給學生留出時間；精選習題，提高復習效果。（臨汾市教研室主任 張蘇華）

來源：臨汾日報

  【責任編輯： 賈亮】