臨汾新聞網(wǎng)訊 “張小帥認(rèn)識的字真不少，你是個(gè)識字大王。”“甜甜的聲音真好聽，你的朗誦讓我們領(lǐng)略到小小朗誦家的風(fēng)采。”……11月19日下午，在大寧縣城關(guān)小學(xué)一(2)班教室，語文老師房榕正在上第4課《四季》。在房榕的鼓勵(lì)下，同學(xué)們激情搶答，課堂氣氛十分活躍。
這是大寧縣城關(guān)小學(xué)落實(shí)“雙減”政策，展示全員課堂賽講的一個(gè)縮影。“雙減”政策下，該校全面聚焦課堂，一改過去“單打獨(dú)斗”的教學(xué)方式，成立了專業(yè)學(xué)習(xí)共同體。從11月1日至11月19日，通過全員教師精心備課、多次聽課、反復(fù)磨課等環(huán)節(jié)，讓高效課堂成為學(xué)校科學(xué)實(shí)施“雙減”工作的有效方法。
在房榕執(zhí)教的《四季》一課中，她通過字理識字、看圖識字等多種識字方法，讓學(xué)生們在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，不僅識記了生字，而且感受到中國漢字文化的神奇魅力。
“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)上拔河比賽的繩子”“我們手中的毛線”……“對，這些都是直和彎的線段。”與此同時(shí)，二年級聽評課組走進(jìn)二(2)班。該班數(shù)學(xué)教師張小麗調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的好奇心，以與他們分享“我的小發(fā)現(xiàn)”為切入點(diǎn)開始了《認(rèn)識線段》一課。張小麗通過師生互動(dòng)、學(xué)生動(dòng)手操作、小組合作交流等方式解決問題，讓同學(xué)們在自主學(xué)習(xí)中認(rèn)識線段，增長知識，愛上數(shù)學(xué)。
此次賽講采取同年級同科目教師以“同課異構(gòu)”的方式進(jìn)行。參賽的70位教師中，有經(jīng)驗(yàn)豐富的模范教師，有銳意進(jìn)取的骨干教師，也有剛起步的青年教師。
賽講中，語文老師們依據(jù)課文，利用多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境，以讀代講，讓學(xué)生們在朗朗的讀書聲中感知文本的思想感情;數(shù)學(xué)老師思維縝密、推理嚴(yán)謹(jǐn)，把枯燥的數(shù)學(xué)問題與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活實(shí)際問題的能力;科學(xué)老師把學(xué)生帶入實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生們自己動(dòng)手，用一個(gè)個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)探秘未知的領(lǐng)域;思想品德老師們則用一個(gè)個(gè)鮮活詳實(shí)的例子，旁征博引，深入淺出地教育學(xué)生做人的道理……
“這樣的賽講活動(dòng)真好，接地氣!”“我們從中學(xué)到了很多教學(xué)方法和教學(xué)理念。”賽講活動(dòng)結(jié)束后，該校各教研組認(rèn)真組織評課，老師們紛紛在聽評課本中寫下了自己的感受。
“通過賽講活動(dòng)，老師們在教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)策略、教學(xué)效果等方面進(jìn)行了深入交流，發(fā)現(xiàn)課堂上呈現(xiàn)的特色和成功做法，指出其中的不足之處。”整個(gè)賽講過程，該校校長張如山仔細(xì)聽認(rèn)真記。他表示，將以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為原則，以師生互動(dòng)、生生互動(dòng)為導(dǎo)向，讓學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位得到充分發(fā)揮，讓課堂充滿生機(jī)與活力，助推學(xué)校持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展。
記者 郭秀婷
責(zé)任編輯：姚建
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