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　　臨汾新聞網訊 每年的兩會，都會收到許多關于教育的提案。今年就有政協委員提議，加強對“準父母”的教育培訓，從準備上崗的準父母抓起，讓準媽媽準爸爸們有充分的“生”和“育”并重的思想準備。在社區舉辦家長課堂，建立家長教育指導工作室，面向適齡兒童家長，聘請第三方或者有教育經驗的志愿者作為老師。針對準備入小學的家長開展相關課程教育，頒發“合格父母”上崗證隨學生檔案入學，同時在校內建設“家長學校”。這些提議一提出，便引發了網上熱議，不少網友點贊：“持證上崗”太有必要了！

　　原以為為人父母是一個不需要持證就可以上崗的“工作”，但事實證明為人父母者如果缺乏正確的家庭教育理念，缺乏對家庭的責任和對孩子的愛心，缺乏必要的養護知識，會影響孩子的一生。更有父母自己不愿帶孩子，孩子小時推給老人和保姆，長大了把孩子送到學校，責任全推給學校。如果孩子犯了錯誤，他們又把責任推給社會。這樣的做法委實讓人痛心，試問，家長的責任和義務豈能靠別人和社會來承擔？

　　家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。 孩子們從牙牙學語就開始接受家庭教育，有什么樣的家教，就會熏陶教育出什么樣的孩子。家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。古人常說，“養不教，父之過” “愛子，教之以義方”“愛之不以道，適所以害之也”古人尚且如此，更何況現代家長。

　　因此，不管是在日常家庭生活中對孩子疏于陪伴、關心、監督，還是缺乏必要的養育常識，這些缺位現象本身就是一種錯位，父母錯把自己當成孩子成長的局外人，錯將孩子成長責任和風險全然交由第三者，這都是不負責任的表現。父母是孩子成長的第一任老師、第一責任人，只有不斷學習，掌握科學的教育理念、教育方法，才能“守土有責”“守土盡責”，呵護孩子健康成長，為國家和社會培養出合格建設者和可靠接班人。(郭璞)