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　　2月23日是我市各大中小學開學的日子。天剛蒙蒙亮，整個市區(qū)熱鬧起來了。在各個交通節(jié)點，交警忙著疏導交通;校園門口，送孩子上學的汽車、摩托車、電動車、自行車停靠在道路兩邊，家長們帶著孩子陸續(xù)走進校園。

　　“寒假里孩子習慣了睡懶覺、不早起，一會兒躺一躺，一會兒吃東西，一會兒玩手機……學習效率很低，作業(yè)也寫得很拖拉。開學第一天，孩子起早很不習慣。”走到家長中間，時時可以聽見這樣的議論。

　　教育學上有個著名的“5+2=0”理論，即孩子在學校里學習了5天，已經(jīng)形成了較好的學習行為習慣，但周六、周日兩天在家里自由放逸，到周一上學之后把在學校里已經(jīng)養(yǎng)成的良好行為習慣給丟了，等于又回到了起點上。今年寒假，絕大部分孩子都休息了1個月，可以想見，想把他們盡快拉入積極的學習狀態(tài)比較困難。

　　不過，筆者了解到，許多學校和老師采取了一些特別的方式，幫助孩子們“收心”。例如，有的學校對孩子進行了安全知識教育，傳授了課前預習、課后復習的學習方法，除此之外，還鼓勵孩子生活自理，自己制訂新學期計劃。還有的學校開設(shè)了主題班會，讓孩子們講講寒假生活，假期中的喜悅讓同學們處于一種興奮狀態(tài)，他們交流了遇到的開心事、有趣事、煩惱事及不同尋常的旅游等等，拉近了彼此的距離，互相表達了問候。還有的老師精心設(shè)計開學第一課的內(nèi)容，出一期黑板報，改變教室裝飾，讓同學們討論制訂本學期的規(guī)章制度、選舉班干部等，把他們的注意力從假期引向班級，將其班級榮譽感充分調(diào)動起來，從而及早進入積極、有序、健康的學習狀態(tài)中來。

　　當然，為了讓孩子“收心”，家長也要積極配合學校和老師，幫助孩子把生物鐘調(diào)整過來，做到起居有常、保證睡眠、情緒愉悅，同時在飲食搭配上盡量做到營養(yǎng)合理。家長可與孩子共同閱讀感興趣的讀物，共同制定學習計劃，樹立新學期的目標，使他們以良好的精神狀態(tài)應對新學期生活。

　　看來，教師和家長只要用心抓住開學的所有細節(jié)，采取細致有效的方法，就會找到“收心”教育的錦囊妙招，使學生盡快進入到新學期的學習生活中。（郭璞）