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　　臨汾新聞網(wǎng)訊“老師好！同學(xué)們好！今天我來給大家講一講旅游方面的知識……”

　　上課的既不是請來的專家，也不是學(xué)校的老師，而是學(xué)生家長。這是洪洞縣大槐樹一中“百業(yè)家長進(jìn)課堂”活動的一個(gè)動人場景。這樣的活動，該校每個(gè)班每個(gè)周末都會舉辦一次。

　　類似于這樣的家校共育主題活動，在洪洞縣每所學(xué)校都有。只要在洪洞縣教科局微信公眾號搜索“家校共育”，就會列出上百篇各學(xué)校開展家校共建共育活動的報(bào)道。

　　一年來，家校共育大講堂、家訪活動、家長開放日、家庭教育巡回講座、家長聯(lián)系會、家校聯(lián)誼活動、家長培訓(xùn)、“曉黑板”推廣使用培訓(xùn)、家校共建總結(jié)交流活動、家長座談會……各種形式的家校共建共育活動在槐鄉(xiāng)大地遍地開花，給教育的百花園帶來了別樣的精彩。

　　一

　　2018年9月，習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出：辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會都有責(zé)任。家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助孩子扣好人生第一粒扣子。

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)全國教育大會精神，2019年，洪洞縣出臺了《教育振興三年行動計(jì)劃》，提出健全完善家長委員會制度，搞好家校共建共育，提高家長在學(xué)校治理中的參與度。該縣教科局把“加強(qiáng)家校共建共育工作”作為年度29項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)之一，要求各學(xué)校成立家長委員會，構(gòu)建家校共育新模式，推動家庭、學(xué)校、社會密切配合，共同培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　2019年新春剛過，該縣教科局組織百名校長赴國家教育行政學(xué)院參加校長管理能力提升培訓(xùn)。大家在該院原副院長李文長、北京四中校長馬景林等知名教育專家的講座引領(lǐng)下反思、頓悟、提升，在山東濰坊的實(shí)地考察中發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、感悟，心靈受到極大震動，視野進(jìn)一步開闊。該縣教科局教育股股長白旭輝談心得體會時(shí)說：“家庭、學(xué)校、社會在教育方向上同向、同心、同力，才能讓教育生態(tài)有效、有益、有趣。”萬安中心校萬三學(xué)校校長張焦鎖則激動地表示：“我們要明確家校共育的重要性，逐步滲透家長是教育合伙人的思想?！弊竽局行男ＰｉL韓利峰在自己的學(xué)習(xí)筆記中寫下了這樣的話：打造有溫度的校園，必須做到做好“家校共育”。

　　一場培訓(xùn)，像打開了一盞明燈。所有人都深刻認(rèn)識到，要改變學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀，光靠學(xué)校自身的努力是不行的，必須發(fā)揮家長的力量、社會的力量，形成共建共育的合力，辦人民滿意教育。

　　借著培訓(xùn)的熱潮，吹起人心思變的東風(fēng)，該縣教科局在充分調(diào)研、廣泛討論、多方征求意見的基礎(chǔ)上，制定出臺了《洪洞縣教育科技局家校共建共育工作實(shí)施方案》。一時(shí)間，“家校共育”成為該縣教育界的一個(gè)熱詞。

　　二

　　幾乎在一夜之間，洪洞的各個(gè)行政村、各個(gè)社區(qū)有了新變化，有關(guān)家校共建共育的標(biāo)語如春風(fēng)拂面，滌蕩人心?！凹倚９灿?，同力育人”“遵循教育規(guī)律，陪伴孩子成長”“中小學(xué)教育，家長不可缺席”……

　　推進(jìn)家長培訓(xùn)。各學(xué)校成立家長學(xué)校，健全家長學(xué)校管理制度。充分利用學(xué)校教師與優(yōu)秀家長資源，線上線下相結(jié)合，定期開展家庭教育知識講座，轉(zhuǎn)變家長家庭教育觀念，豐富家長家庭教育知識。家長學(xué)校成為密切家校溝通的重要平臺，成為家長掌握科學(xué)家庭教育理念的搖籃。大槐樹一中線上開設(shè)《家庭類型決定孩子命運(yùn)》《教育孩子40問》《肯定三步走》《鼓勵(lì)五步走》《放手五部曲》《家庭會議如何開》等專題講座100講，參加學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)1700余人。線下先后開設(shè)《如何做最好的家長》《怎樣看待孩子的考試成績》《這樣說孩子才肯聽》《愛的語言 潤色生活》《科學(xué)引導(dǎo)讓孩子不再迷戀手機(jī)》等講座20余場，培訓(xùn)家長1500人次。

　　強(qiáng)化家校溝通。該縣大部分學(xué)校選舉產(chǎn)生了班級、年級、學(xué)校三級家長委員會，家長委員會充分發(fā)揮家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的參謀和監(jiān)督作用，成為家長與學(xué)校溝通的橋梁。班班建立家長微信群，教師在微信群推薦家庭教育知識，家長通過微信群反映孩子在家里的表現(xiàn)。2019年，各學(xué)校召開高質(zhì)量的家長會、家校聯(lián)誼、家長開放日等活動近千次，萬名家長走進(jìn)校園聽取校長匯報(bào)，分享家庭教育經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)教室聽課，在食堂用餐，參與社團(tuán)活動，對學(xué)校工作提出意見和建議，教師、家長、學(xué)校、家庭之間的溝通交流得到全面加強(qiáng)。入戶家訪成為學(xué)校常態(tài)化工作，教師走進(jìn)學(xué)生家中，與家長促膝交談，了解學(xué)生的家庭狀況、生活環(huán)境和個(gè)性特點(diǎn)，感受家庭教育氛圍，把先進(jìn)的教育理念和家庭教育方法送給家長，把關(guān)愛與溫暖送給學(xué)生。

　　發(fā)揮家長作用。引入家長資源，促進(jìn)學(xué)生全面成長。全縣各學(xué)校八仙過海，各顯其能。大槐樹一中舉辦“百業(yè)家長進(jìn)課堂”活動，大槐樹中心校西街小學(xué)、曲亭中心校韓略小學(xué)、堤村中心校堤村學(xué)校舉辦“家長上講臺”，讓家長走進(jìn)課堂，講述百業(yè)知識，拓寬了學(xué)生知識面。更為重要的是，家長認(rèn)真學(xué)習(xí)、備課以及在講臺上的風(fēng)采，無形中增加了學(xué)生的自信心，進(jìn)一步融洽了親子關(guān)系，促進(jìn)了學(xué)生的全面成長。家長自發(fā)成立服務(wù)團(tuán)隊(duì)，走進(jìn)課堂，協(xié)助老師管理學(xué)生；發(fā)揮特長，參與指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動；成立安全護(hù)學(xué)崗，保障學(xué)生上學(xué)、放學(xué)安全；參與學(xué)校管理，幫助處理糾紛。學(xué)校舉行的重大活動，處處有家長志愿者的身影，“家長志愿者”成為洪洞教育界的一道亮麗風(fēng)景線。

　　“成績通報(bào)”變?yōu)椤瓣柟庹故尽?，“批評、訓(xùn)斥”變?yōu)椤氨頁P(yáng)、鼓勵(lì)”，“老師培訓(xùn)家長”變?yōu)椤凹议L培訓(xùn)家長”。越來越多的家長走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，感受孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境，了解學(xué)校的管理模式，接受先進(jìn)的教育理念。原來對學(xué)校有片面認(rèn)識的家長豁然開朗了，學(xué)校老師的工作原來這樣辛苦；原來只關(guān)注孩子成績的家長明白了，孩子的成長需要全方位的教育和呵護(hù)。

　　2019年12月13日至15日，“共話區(qū)域教育治理現(xiàn)代化的未來”全國教育局長研究聯(lián)盟年會在上海進(jìn)行，洪洞縣教科局局長苗合意在會上做了《家校共建共育的洪洞實(shí)踐》主題演講，得到了與會專家的熱烈回應(yīng)。

　　三

　　今年，一場突如其來的新冠肺炎疫情，讓開學(xué)一再延期。網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)成為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的常態(tài)，網(wǎng)絡(luò)成了家校之間聯(lián)系的紐帶。

　　就在這一段時(shí)間，“神獸”成為學(xué)生的代名詞。怎么樣讓“神獸”歸籠，安靜接受教育？該縣教科局下發(fā)了《在疫情防控中發(fā)揮家校共建共育作用的通知》，明確要求各學(xué)校在疫情防控期間做好8個(gè)方面的工作。該局還出臺了《“小手牽大手，親子共讀”活動實(shí)施方案》，推進(jìn)家庭親子共讀。全縣的家校共建共育再一次發(fā)揮出了威力，教師通過線上監(jiān)督，家長在家里監(jiān)督，教師、家長有效結(jié)合，讓線上教學(xué)更為高效、更為扎實(shí)。家長學(xué)校學(xué)習(xí)的家庭教育知識在這個(gè)時(shí)候派上了用場，線上家長會召開，集中解決共性問題，老師家長單獨(dú)交流，有針對性地解決個(gè)性問題。家校合力，做好線上教育的同時(shí)，更使家長親身體會到了培育“神獸”之不易，加大了對教師工作的理解。在疫情稍有緩解的時(shí)候，許多學(xué)校的教師從直播間走出來，走進(jìn)學(xué)生的家庭，仔細(xì)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，保證疫情期間順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　寒冬作別，歸來時(shí)，已是初夏時(shí)光。全面復(fù)學(xué)后，該縣將家校共育進(jìn)一步引向深入。5月下旬，200余名校長接受了主題為“激活共建共育活力 構(gòu)建良好教育生態(tài)”的家校共建共育專題培訓(xùn)。6月份，以“注重習(xí)慣養(yǎng)成，夯實(shí)核心素養(yǎng)”為主題的家校共建共育活動拉開帷幕，相關(guān)人員分赴各包聯(lián)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)推進(jìn)家校共建共育工作。

　　實(shí)行家校共建共育一年多來，“校鬧”糾紛較之前大大減少，生源外流有所遏制，回流學(xué)生不斷增多。家長積極參與學(xué)校工作，助力學(xué)生成長，成為學(xué)校工作的參與者、學(xué)校形象的維護(hù)者、學(xué)校品牌的宣傳者。

　　洪洞，正在以前所未有的態(tài)勢推進(jìn)家校共建共育工作，營造良好的教育生態(tài)，助力槐鄉(xiāng)教育騰飛。

　　記者 郭璞