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　　臨汾新聞網(wǎng)訊“張媽媽，你好嗎?我想你了……”手機(jī)那頭傳來(lái)稚嫩的問(wèn)候聲，讓張曉紅的眼睛瞬間濕潤(rùn)了。雖然還在假期，但她心里一直放不下班里5歲的熠熠(化名)。8月15日晚上，她實(shí)在忍不住就撥通了熠熠媽媽的電話。在視頻通話中，熠熠一看到張曉紅，就親昵地叫起來(lái)，并隔著手機(jī)屏幕親了她一口，這讓張曉紅開(kāi)心不已，“小可愛(ài)，老師也想你了!”

　　張曉紅是市幼兒園保教室主任。任教34年來(lái)，她把愛(ài)的陽(yáng)光灑向孩子們的心田，是幼兒們愛(ài)戴的“張媽媽”，成為業(yè)內(nèi)人士和家長(zhǎng)們眼中的“種子老師”，先后榮獲了臨汾市教學(xué)新秀、山西省保教能手、山西省教科研骨干等稱號(hào)。

　　悉心呵護(hù)育幼苗

　　張曉紅從小就想當(dāng)一名教師，1987年，她從運(yùn)城幼兒師范學(xué)校中專畢業(yè)后，被分配到市幼兒園當(dāng)了一名幼兒教師，這一干就是34年。

　　1997年，張曉紅因工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，表現(xiàn)優(yōu)異，光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。從此，她牢記初心使命，一心撲在了幼兒教育上。“從幼兒階段起，真正的教育就開(kāi)始了。”張曉紅說(shuō)，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。每一個(gè)幼兒都是一個(gè)天使，我要用愛(ài)給他們插上飛翔的翅膀。”

　　熠熠是中班的一個(gè)孩子，性格比較內(nèi)向。剛?cè)雸@時(shí)，他總是一個(gè)人躲到墻角哭泣，老師們?cè)偃儐?wèn)，他都不肯說(shuō)。張曉紅得知后，也想辦法和他套近乎，可熠熠就是不答話。后來(lái)，張曉紅從家長(zhǎng)口中得知，熠熠出生后不久，父母就離異了，跟著媽媽一起生活。父母離異給他幼小的心靈埋下了陰霾。之后，張曉紅格外關(guān)心他，經(jīng)常給他講故事、跟他一起做游戲，鼓勵(lì)他說(shuō)出心里話。慢慢地，熠熠終于敞開(kāi)了心扉，還把心底的秘密悄悄說(shuō)給張曉紅，親切地叫她“張媽媽”。

　　園里像熠熠一樣的單親幼兒，不止一個(gè)。每次遇到，張曉紅都會(huì)采用講故事、做游戲、演情景劇的方式引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。幾十年來(lái)，張曉紅把全部的心思都放在了這些孩子身上，卻無(wú)法陪伴自己的女兒、照顧年邁多病的公婆，她用每一個(gè)“三年”把幼兒們培養(yǎng)成了能自理、講秩序、愛(ài)學(xué)習(xí)的小學(xué)生。正如今年即將升入一年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)李女士在朋友圈說(shuō)的，“能遇到張老師是我女兒的福氣，她的成長(zhǎng)無(wú)不沐浴著張老師的愛(ài)，我由衷地感謝她。”

　　潛心研學(xué)新模式

　　“我們要用愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，守護(hù)孩子們安全健康成長(zhǎng)……”8月10日上午，在該園舉辦的“2021年暑假教研活動(dòng)”中，張曉紅再次把安全教育放到了首位。她給大家講幼兒防疫要點(diǎn)、海姆立克急救法、防碰撞措施等，使老師們進(jìn)一步提高安全意識(shí)，掌握更多的安全防護(hù)常識(shí)和幼兒救護(hù)方法。

　　除此之外，張曉紅還利用假期給同事們講黨課、搞教研，提升教學(xué)素質(zhì)。這些年，張曉紅不管是當(dāng)保教老師，做班主任、教研組長(zhǎng)，還是保教室主任，始終不變的是積極探究幼兒教育的工作熱情。在教學(xué)上，她打破了傳統(tǒng)“灌輸式”的教學(xué)方法，以創(chuàng)設(shè)情景設(shè)置問(wèn)題為主線，自編情景劇《陌生人》、舞蹈《小鼓手》等，還和同事們合編了童話劇《狼和小羊》，通過(guò)讓幼兒們扮演各種角色，逐漸激發(fā)他們的發(fā)散性思維，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維方式和能力，形成了獨(dú)特的情景式教學(xué)方式，培養(yǎng)出一批批健康向上的優(yōu)秀幼兒。

　　張曉紅先后承擔(dān)了山西省“九五”規(guī)劃課題“幼兒素質(zhì)教育”研究、山西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“中班幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲化策略”研究，從幼兒的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)需求出發(fā)，研究游戲化教學(xué)方法。之后，撰寫(xiě)了《幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化運(yùn)用探究》《幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)操作學(xué)習(xí)與生活化學(xué)習(xí)整合策略》等十多篇論文并獲多個(gè)省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。她將這些研究成果推廣運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，收到了很好的教學(xué)效果。“現(xiàn)在，許多孩子都在關(guān)鍵崗位上工作，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)，我真為他們高興。”提到這些年的教學(xué)成果，張曉紅很是欣慰。

　　精心傳播新理念

　　《“十四五”時(shí)期實(shí)施學(xué)前兒童普通話教育“童語(yǔ)同音”計(jì)劃》教育新聞、《塞翁失馬》繪本故事、《“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂》思政與德育課堂……今年55歲的張曉紅，每天早晨起來(lái)做的第一件事就是登陸“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)，并寫(xiě)下了20余萬(wàn)字學(xué)習(xí)筆記。暑假期間，她依然堅(jiān)持這一習(xí)慣，并學(xué)到了很多幼兒教學(xué)方法，從中挑選出一些分享給同事們，共同學(xué)習(xí)、一起提高專業(yè)素質(zhì)。

　　承擔(dān)全市所有幼兒園的教學(xué)觀摩任務(wù)、幫扶多家幼兒園去“小學(xué)化”……近年來(lái)，張曉紅勇挑重?fù)?dān)，不怕吃苦，無(wú)論什么工作總能看到她沖鋒在前。2016年，她獲得了山西省優(yōu)質(zhì)幼兒園幫扶機(jī)制“種子”教師稱號(hào)。在實(shí)際教學(xué)中避免“小學(xué)化”，對(duì)于許多幼兒教師來(lái)說(shuō)分寸不好掌握。2017年9月，在大寧縣縣直機(jī)關(guān)幼兒園舉辦的家庭教育講座中，張曉紅作為受邀教師，上了一堂“大班語(yǔ)言游戲《猜猜樂(lè)》”觀摩課，深入淺出地講解了這個(gè)游戲的設(shè)計(jì)意圖、游戲目標(biāo)、游戲準(zhǔn)備、游戲玩法等，避免了學(xué)科教學(xué)以專門(mén)識(shí)字、學(xué)拼音等“小學(xué)化”教學(xué)，讓老師們對(duì)幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的教育理念有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，受到了業(yè)內(nèi)人士和家長(zhǎng)們的肯定。

　　“啥時(shí)候見(jiàn)她，都在工作。這種敬業(yè)精神，值得我們學(xué)習(xí)。”談及張曉紅的工作熱情，39歲的李晶老師欽佩不已。該園園長(zhǎng)張英也對(duì)張曉紅的工作給予了充分肯定：“這些年來(lái)，她在幼教崗位上兢兢業(yè)業(yè)，從不叫苦喊累，始終如一，是一名優(yōu)秀的教師。”

　　“作為一名幼兒教師，我感到非常幸福。孩子們的純粹和善良每天都在感染我，能夠看著他們一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)，見(jiàn)證他們成長(zhǎng)的快樂(lè)，我很知足。”張曉紅坦言幼教工作已經(jīng)融入了她的生命。

　　記者 郭秀婷